• 还没有任何项目!

十二届青年教师沙龙活动感想选登

作者:青年教师沙龙 来源:球球是道网页版球球是道网页版本站原创 发布时间:2013年04月01日

想到与做到

王永娟

     从开始走上工作岗位的时候,我就发现,其实在我们的教学中,评课中,甚至在教育中,都是一个教育理念的问题。你的教育理念决定了你的课堂教学,你的班级管理,还有你对待学生的态度和行为。今天参加青年沙龙,更加深了我的这种想法。我曾无数次问过我自己,我的教育理念是什么?我想把我的学生培养成什么样的公民?到目前为止我的答案还是让学生成为乐观、开朗、有良好的学习能力和创新能力,能够成为独立自主的人。现实给了我一个问题——怎样把这个理念转化成现实呢?想到与做到到底有多远呢?只有亲自实践,你方能体会其中的酸甜苦辣。年轻的我们总是抱怨现实有太多的不公,现实有太多的无奈,可是我们有没有吾日三省吾身呢?我们有没有在自己身上找问题呢?听到叶祖铭老师提到他所做的关于主题班会的事,我明白了什么叫做做实事,方知自己所做的微乎其微。在这样一个社会大背景下,我们该如何去应对呢?

首先,要用积极的眼光去看待教育这个大环境。许多人在抱怨中国的教育如何悲催,《高考天问》这段视频更是把高考批斗的一文不值。当然,抱怨在某种程度上会促进社会的进步,但是,如果你因为抱怨而停止不前,那就是一个弱者的悲惨行为。当我们无法去改变这个社会时,我们曾想过没有,中国的教育又给我们的孩子带来了什么?在整个学习过程中,学生掌握了一套属于自己的学习方法,提高了自己的学习能力。他们学会积极地调整好自己的心态,在面对考试失败时,他们是否有勇气再次爬起,从而培养他们的耐挫能力等等。这些,我们想到了吗?在这种大环境下,作为老师,我们可以放下抱怨,完全可以在自己的天地中,开创出一片属于自己的天地。因为我们知道现在不缺乏这种异军突起的部队。

其次,作为老师,我们要有勇气创新。面对自己十年如一日的教材和教学内容,你是否想过尝试着去创造出不一样的教学内容,你有没有用一种新的视角和态度去想你所教的内容。面对无可奈何的学生,你是否想过把他们当做你的挑战,去突破这个瓶颈。我想突破之后,我们面对的是一个重生的自己。想要培养出创新的学生,我们就要有这种胸怀去容纳各种创新的想法,我们也要有这种创新的思维和想法去激荡出学生的创造。

最后,我们老师要懂得放手。记得曾经看过一篇文章,说的是中国和外国的教育,其中提到外国的父母是让孩子自己尝试着去做,在做中创新,而中国的父母是教孩子怎样做。现实生活中,我就拿儿童骑得小电动车放在23岁的小孩面前,他不知如何是好,不知道这种东西可以做什么。当时,我的爸爸就说要先教他怎样做,然后放手让他创新。果然,小孩从不知道怎么骑到会骑,到手里拿着东西骑,到放一只手骑,放两只手骑,最后电动车后面拖着另一辆车骑。我在思考,面对小孩,面对学生,我们什么时候放手,该如何去放手,怎样去放手更适合。这个问题很难,我无从回答。也许很多人会用哲学上的“度”这个词来回答,但是这个度到底有多少度,谁又知。这个需要我们根据实际情况去做,去摸索,去放手。

我总觉得自己资质很浅,不敢涉及教育这个词,觉得他很大,很高,这些也只是我在我的教学路上的一点思考罢了。

 

第十二届青年教师沙龙活动感受

胡向华

331上午830分之前,20多位青年教师陆续进入科教楼接待室,今天与会的一行人中间,多出了一位陌生的面孔,此人中等身材,中等年龄,戴着一副眼镜,显得很有涵养,听说他是专家级别的记者,资历很深,也就是今天活动的一大亮点。

整个会议的议程很轻松,活动安排的很紧凑,有条不紊,3个多小时的会议给我总体的感受是从轻松中提高认识,从快乐中得到收获。在这里我从三个方面简单罗列一下:

一句话的启迪

童记者的一句“三有三无三化”,这句话给人耳目一新,而且抓住了今天的主题,打消了所有与会人的心里疑虑,觉得今天的参会是非常的值得,凡事无用就是有用,这是多么高深的境界啊!真是给人一种鼓舞和震撼,以后在生活与工作中我要谨记这句话,以积极的心态面对人生。

一个视频的鼓

从听觉到视觉的洗礼是一个很大的转变,尤其是看了这样一个视频,杨澜访谈录——两位校长谈改革。随着社会环境的变化,有些学校面临的压力在增大,“穷则思变,变则通。”两所学校在校长的带领下开始了改革之路,通过努力最后获得了成功,在此倡议当下的校长要转变观念,敢于尝试变革之路。作为当下的班主任,我觉得也应该面对班级的情况,敢于尝试班级管理改革之路。

一个青年教师的感悟

都说年轻是资本,我很庆幸自己还很年轻,年轻人犯点错误可以原谅。在这样轻松的环境下,每个年轻人都怀揣着一个梦想,成为一位名师,当然成为名师是很有难度,这也就是名师与凡师有别,不是所有的人都能成为名师。

因此,我们要多阅读,增加自己的厚度。

 

十二届青年教师沙龙活动随感

在观看第一段视频的那一刻,时光飞回九年前...2004年,参加高考的我,期望很高,却摔得很痛。也许,高中的那几年真的不成熟,心态差得很,调试能力不好。但高考的那种紧张感和厌恶感,我却绝对不想重来一次。结束高考后,不管结果如何,我长舒口气,感觉自己宛若新生。但高考也给我带来了无法比拟价值,那就是之后的岁月我成长的很快,能很好地调整心态去做人做事。每当遇到悲伤和困惑,我总是会回想那段高考前“不堪回首”的日子,比起生活方向不能自主,人生命运无比迷茫的那种糟糕透顶的感觉来说,以后的生活是握在自己手中的,所以是踏实的,容易快乐的。

记得2011年刚进学校任教的那段时间,看到班上的学生,总会想到很多。2001年,我进入高中,是高一新生,2011年,我是以老师的身份站在教室。十年之前,坐在当年教室中早读的是我,十年之后,在教室里,听取耳中这琅琅书声的,亦是我...那一刹那,感觉到了生命的某些相似和重叠,那一刹那,流逝的时光在晨光中若隐若现。十年,很短,亦很长。

我们还算年轻吧,希望用自己的激情和热爱点燃孩子们的求知欲,陪伴他们度过难忘的青春时节,初中时光。在意在孩子们眼中的形象,所以会努力,会用心,会坚持。教师的伟大在于,塑造的是一个个小小的灵魂,所以才会诚惶诚恐,如履薄冰。但有时,我有时又很害怕地发现自己身上也有着当年不喜欢的老师的影子,苛刻,妄断,甚至简单粗暴...矛盾和纠结的心情,时常伴随。

我愿意满怀希望,不断调整自己的姿态。我愿意并看到国家教育的大环境越来越宽容,更人性化,给学生成长以自由呼吸的空间。真正的教育应该是塑造孩子们健全的人格,感受生活的能力,让他们在如花的年纪有如花的笑脸。他们也许成不了盖茨,不会是高考状元,也不会是成功的精英人士,但他们肯定是快乐的,独特的他们自己。

 

十二届青年教师沙龙活动心得

徐 萌

首先来说一下三段视频给我的触动,第一段视频高考天问,对高考制度提出了质疑,高考的公平性以及高考是否能改变人的命运,个人觉得还是有些过于偏激,我身边不乏有很多优秀的同学,学习成绩好,综合素质也高,工作之后迅速的适应社会,成为优秀的人才。教育是有漏洞,但不可否认,应试教育目前来说是最有效的选拔人才的手段,只是在这个过程中,我们老师和家长要努力让学生开心的去学习,更重视学生的动手能力,提高综合素质,更要教会学生如何做人。

第二段和第三段视频讲的是改革,创新课堂,创新模式,最好的管理是自我管理,最好的教育是自我教育,这句话让我印象深刻,两位中学校长从行政管理角度让各自的学校出类拔萃,也是这个理念,回到学生本身,一切以学生为主,而张万国班主任的从教学管理方面取得了优秀的成绩,把权力交给学生,也是遵循这个理念,看似张万国班主任很轻松,其实不然,这种管理和教学模式对老师的素质都有极高的要求,光鲜背后的张万国必定花了很多的时间,一是思考,二是实践。王书记说我是找到了目标,的确,看完视频后第一感觉是学生有这样的班主任是多么的幸福,接着就强烈的意识到自己的差距,我非常想成为一位这样的班主任,同时,我也知道,前面的路很漫长,这样的高度需要不懈努力才能达到。强大的专业素养和强大的统筹能力以及强大的人格魅力,我想,我会一直朝着这个方向努力的。

今天来的童老师让我印象深刻,幽默而且很有条理,让人很愿意听他说话,期待他关于家庭教育的理念报告。叶祖铭老师,以前在同一个年级组呆过,有所耳闻他的事迹,今天听他讲关于的一堂主题班会的实施过程,很是感动,从去年暑假到十二月份,一直在做准备,邀请上一届的学生对大学的看法和感受,采访学生家长以及带学生参观安徽大学等等,在这背后叶老师花了不少心思,我很佩服以及自惭形愧,很多时候包括在这之前,我都把主题班会当做一个任务,仅仅是把它当做一堂课来上。而叶老师这节课必定对学生的影响深远,因为这样的主题班会课让教书育人体现的淋漓尽致。

今天的会议让我认识到自己的不足,也第一次重新认识了我们青年教师沙龙这个团体,感谢学校领导在培养我们青年教师所做的努力。

 

第十二届青年教师沙龙活动心得

范李娜

作为球球是道一名青年教师,我很有幸参加了青年教师的每次沙龙活动,从这个组织创建伊始的第一届到如今的第十二届,每次的主题都不同,如,班主任培训,多媒体大赛,《学记》读后感,书法讲座等等,但每次都有一个共同点,那就是很受启发。

今天的沙龙分为几个板块,有家庭教育方面的专家的谈话,有叶老师的主题班会指导,也有视频的观看。感悟最深的还是那几个视频。教育,是一个很大的话题,也是一个很难的话题。经常会听见学生,家长,甚至我们老师本身,在抱怨中国的教育体制。可是似乎在应试教育的面前,我们又是那么的无能为力。中考,高考,唯升学率,唯分数论成败,论英雄。究竟什么是真正的素质教育呢?

有时曾想,当学生每天早晨背着沉重的书包走进教室时,他们是怎样的心情?是快乐的,充满期待的?还是不情愿的,无奈的?如果上学成为孩子的一种负担,那岂不是教育的一种悲哀?

记得上学期期中考试后,照例让学生写个总结,一个班上的学困生写到“我不知道学习有什么用?我以后又用不到那些古文,我学数学以后生活中会用函数吗?我只要会加减乘除就足够了。尤其是你的英语这门课,我又不会去外国,一个中国人,学习外语究竟起什么作用?”这个孩子倒是很诚实的说出了自己的想法,可我看到后真的感到很悲哀,很无奈,先且不说学生这“学习无用论”的偏激,但至少,说明我们的学校教育没有提起学生的学习兴趣。每堂课的四十五分钟,对他们是一种煎熬,一种折磨,让我不得不好好反思下自己。虽然这只是个别现象,但是怎样让学生们对学习感兴趣,真的很不容易。我也尝试过很多方法,电影,音乐,游戏,小品,让孩子们在快乐中学英语,但效果甚微,只能说比一味的讲解枯燥的语法,背单词要稍好些。有些孩子说:英语,想说爱你不容易。150分的试卷,那么多的题目,让他们是为分数在学习英语,而不是为了了解跨文化的知识,外国的文化,感受一门语言的魅力所在。所以有些学生越来越不感兴趣,越来越懒得学,教与学于是都变得被动。

像很多老师想的那样,衷心的期望每个孩子都能快乐的学习,可是真正做到却是难上加难。改革,需要观念的更新,巨大的勇气,需要大环境的支持,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。

让教育成为一种情怀

徐淑宏

当崔其升校长被派往最偏远的学校时,他有些犹豫,可当听到“请你救救那些孩子们吧”,他义无反顾,义不容辞地肩负起使命;

当地震中的孩子说出唯一快乐的事情就是不用去学校,那一刻,宁致义校长的心震颤了,誓言要将“校园”打造成学生的“乐园”;

当看到学生被堆积如山的作业压得喘不过气来,他决定要解放课堂,让学生的天性在阳光下自由地伸展……

虽然他们身在不同的学校,可他们身上都洋溢着温暖的教育情怀!在这种情怀的感召下,学生收获的是快乐地成长、是天性自由地伸展;老师收获的是事业和心灵满满的幸福……

是啊,我们都渴望“学校”成为学生成长的“乐园”,“课堂”成为学生求知的“殿堂”!这些前辈校长、老师们为我们树立了榜样,给我们启迪、给我们勇气和力量!

老师是绿叶,点缀了学生如花的青春;

老师是清泉,滋润了学生干渴的心田;

老师是明灯,照亮了学生前行的路程;

老师是学生的心灵之窗,用爱心开启,让学生看到春暖花开。

选择了当一名老师,就选择了辛勤和付出,就选择了吐露芬芳,让青春诗意地栖息!

 

谁绑架了我们的课堂


    2013年3月31日,星期天上午我们迎来了团委第十二次青年教师沙龙活动。向往常一样,我们也请来的校内外的专家。但是不一样的是,这次请来的一位是家庭教育专家,另外一位是学校资深的班主任叶老师。对于此次活动,团委王书记也做了特别的安排。尤其是视频环节和稍后的讨论环节使我感触很深。
    视频“天问”激起的不仅是我的愤怒,更让我有一种危机感。我愤怒是因为我有同感,今天的教育是毁灭人性的过程,今天的教育确实没有让学生在毕业之后有生存的优越感,今天的教育存在着太多的不公平,今天的教育留给学生的是恐惧和痛苦。我遗憾是因为我作为一个普通的一线教师面对这些问题时的无奈与无力。我总是把问题的所在归结为现实,归结为国情,归结为需要。但是看完第二、三个视频,我开始感到震撼,也感到希望。其实我们还是可以做一些事情。其实我们还是可以有所为的。
   如果说今天的教育绑架了我们的学生,绑架了我们的家长,绑架了我们当下的评价制度,那么,我们作为老师,我们为什么还要绑架我们的课堂,束缚了自己,也束缚了学生?为什么不能让学生在自己最青春的时刻拥有一点快乐的回忆?我想我还年轻,还可以做一些尝试,即使可能会有意外,但重要的过程。改革那会没有风险!
    再次,从叶老师准备主题班会的过程中,我明白了他之所以成功,是因为他不仅有一种思想,而是有一个班的思想,他可以最大限度的开动学生的脑筋,发动学生的智慧,让学生当家作主,让学生自己教育自己。想想我自己在准备主题班会时,一切都是自己想的,丝毫没有考虑学生的需求,这也许就是差异。叶老师的事例,给了我很大的震撼,做工作,不仅要做细节,更重要是对象,以人为本才是最重要的。
    同样,联想到我的课堂,我应该问问学生他们需要什么样的教育?他们需要什么样的课堂?放手我们的课堂,让师生都能体味教育的真谛!

 

点击数: 【字体: 收藏 打印文章
    没有关键字相关信息!