球球是道网页版:十月优课大教研 收获三大成果

设备技术大演练 岗位业务大比拼 教学思想大碰撞

作者: 来源:球球是道网页版球球是道网页版 发布时间:2019年10月22日

  进入10月以来紧张筹备、历时半个多月、牵涉全校11个学科组共计500多师生的球球是道网页版2019年最大规模“一月一周一优课”教科研活动日前正式落下帷幕,校领导在听取本次活动的全面汇报时认为,此次活动精心准备、有序开展、效果明显,在以下三大方面取得了预期且显著的成效,因此,必将在球球是道网页版自身的教学业务发展史上留下浓墨重彩的一笔。
    这是一次技术设备的大演练
    为充分高效地做好本次教研活动,校教研室在校领导的组织带领下,不仅合理地调用了各种年龄和教学经验的老师参与,科学地设计推荐课表,而且综合地考虑和利用了室外课程专业人员移动拍摄和室内课程全程录制的两类手段。众多周知,以录播形式开展课程教研,作用明显,意义深远,它不仅能将教师精心准备、完美呈现的课程,以视频节目或课程产品的形式保存下来,以供科研讨论、互探深究,更主要的是让当事教师能以反观角度考察自身、发现不足,真诚虚心地接受他人批评后多次揣摩,从而达到融会贯通、自觉提升的目的。两类制作手段的结合运用,为球球是道今后类似的教研活动开展提供了范例。
在课程设计展现上,本次被排参与的11门课、共计15位参与的老师们都充分使用甚至是巧妙利用了录播课需要的新媒体、多媒体各种手段,在后期的专家同行和领导综合评价中也都给予了肯定和充分指出,特别是球球是道建设已久,但较长时间内得不到科学使用的多媒体录播教室各种设备。教导处陈龙新主任认为,参与的两位数学老师汪秀伟、高斌“都能够高度灵活地使用交互式白板,且精心设计的实物投影技术,充分地展示了学生课堂活动的成果,从而高效地实现了较短时间内的师生课堂互动!”而即便是传统认为呆板教条的英语课,也在年轻教师刘英祺的手下显得灵活生动,教研组综合评价认为,刘老师“能够把传统教学与现代信息技术设备完美地结合起来,课程实现有创新、有特色!”地理与物理教研组则认为,此次参与优课活动的昝瑶、袁媛两位老师“将原本简单枯燥的知识通过各种动画与图片的技巧设计,再配上老师们的精准讲解,有效地帮助学生形象化地记忆了地球内外部圈层结构和直线运动位移与时间的关系这两大知识点!”
更多评课老师都认为,此次教研,很多老师的多媒体制作水平高、动画视频手段利用得当、动态静态内容结合得巧妙,从而完整地实现了对球球是道既有各种设备的一次大演练,让后来的老师们找到了更多完美达成“瓷器活”的“金刚钻”。    

  这是一次岗位业务的大练兵  
  再好的手段和设备,最终也都是为了实现教育教学业务的科学、有效提升。在历时半个多月的准备中,参与此次活动的十多位教师都为了实现并展现各自业务水平“宵衣旰食”、“呕心沥血”,最终整体且较为完美地达到了理想结果。如巡视组领导、校长陈党生对参与的语文组杨林、杨旭东和杨玲莉三位老师的名著导读课评价认为:“高中生读名著很有必要,现实情况也较为欠缺,三位老师的及时科学引导,很有必要!”“杨玲莉老师对于雨果《巴黎圣母院》的导读课采取美丑对照、学生举例的做法,课堂拓展的很好!”张启祥主任则认为,杨林老师的导读课整体完整、方法指导得当;杨旭生老师则非常注重学生体验,能够抓住故事与人物关系层层深入。在数学课上,教研组认为高斌老师在教授对数新知识的时候,能够且善于从学生已掌握的基础知识入手,逐步导入到对数新知识点,起到了循序渐进的作用;学科组综合认为,参与的地理老师,能够将较复杂的概念,以整体推进的框架设计并讲解出来,整堂课非常连贯、思路清晰、条理清楚、详略得当,并且课堂上师生有问有答、互动和谐、气氛轻松!学科组则从个人魅力带动课堂推进的角度,对英语老师刘英祺的课堂展现给与了高度评价,大家认为刘老师年轻帅气,“能够以个人激情,带动课堂气氛,将传统手段与现代技术完美结合,在具体的讲授方法上也能够由简入难,更难能可贵的是,刘老师能够运用微课手段,在英语课上将中国文化的元素融入进去,起到了吸引学生注意、拓展知识、增强记忆的神奇效果!”个人魅力提升课堂效果还体现在户外体育课上,省教坛新星冯建梅老师就把通常单调乏味的“广播操”教学课以动作要领穿插多样的互动游戏方式进行,使得整堂课学练结合、设计合理,学生们既感到互动轻松,又学到了新的知识点,从而有效地达成了教学目的。
  参与评课的部分校领导综合认为:此次活动学校重视,教师特别是不少年轻教师积极参与,大家以认真的态度,充分地展示了自己,对于全校教学业务的整体提升起到了显著的作用,“类似的活动,今后还将循环开展,一定会让球球是道教师的整体业务实力都来一次全面的提升与进步!”
    这是一次教学思想的大碰撞
    有褒奖也有批评,有建议更有碰撞。此次校教研室组织的各组评课,总体贯穿了客观实际、不偏不倚的总原则,从而实现了评课过程不只是说好话、讲好事,更要达到教育教学思想大碰撞的目的。如在语文教研组中,大家认为教师一定要想方设法让语文课堂实现生动有趣,学会引导学生关注身边事、学校事;语文组三位参与老师整体上都实现了在有限的课堂时间内让学生互动起来的目的;也有的老师认为“理想的课堂都应该是张弛有度的,三位老师都在一定程度上做到了这一点;”朱学明老师更简洁地总结认为,好的语文课要上得“有效、实效、高效!”数学教研组胡文刚老师则针对参与的数学课提出,“好课,应该做到三有:有用、有料,且有效!”教研组也高度凝练地认为两位英语老师课的亮点是:新-实-高!政治教研组则认为,牛宜松老师的课能够“结合时政、联系生活,从而实现生动讲解!”但所有教研组老师并没有全部说好话,刺耳的批评建议声,也不绝于耳,如语文组认为部分老师虽然方法介绍得很好,可能为了集中展示的原因而使得整堂课显得较为匆忙、容量过大;部分数学课则因要作图等原因,导致耗时过多,因为讲应用题的原因,建议老师还是要用必要的板书。个别老师建议授课老师在提问题时,一定要想清楚问题的指向性,要尽量做到非常明确、有目的性!地理评教研组也认为部分内容讲得太细、无形中增加了课程难度。叶祖铭等老师不仅对所参与的公开课做了“诗意的点评”,更从“如何有效备课”的角度提出了自己的看法,指出“核心素养”应在有效备课中得到深度运用,从而引导了学科组老师们进行整体思考。陈校长也在他的率先点评中强调,要多讲缺点,提出了很多切中要害的中肯建议。
       

     本次教研活动还全面体现了校际合作的特点:不仅来球球是道交流的赵华治、汪晓斌、杨尽、陈琲、余维、周雄杰、鲍红、张银萍等老师积极参与听课、评课活动,在外校交流、授课的肖平东、张炼、汪青、张凤莲、徐萌等老师也在百忙之中拨冗赶回来参加活动,用陈校长的话说:这次校内公开课上成了校际公开课!总之,历时一周的教研活动,领导高度重视、教研室精心组织,上课老师精彩展示,广大教师热情参与,活动成功,效果显著,意义深远,正如教研室主任江中老师最后所言:“此次活动,大家自觉参与是态度,主动展现是自信,愿意求教是谦虚,大家在一起坦诚交流,更是体现出球球是道教师们作为专业人士的整体品格!”

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